tag:blogger.com,1999:blog-9791148737446219982024-03-19T20:31:38.683-07:00การพัฒนาหลักสูตรโดยอรทัย โอสถวิสุทธิ์ 52E10108952E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-69470287610417731422011-03-04T00:18:00.001-08:002011-03-04T00:18:11.420-08:00บรรณานุกรม52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-30112998574326649972011-03-04T00:12:00.001-08:002011-03-04T00:12:24.040-08:00สรุป อภิปราย และข้อเสนอแนะ52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-87571632970940619542011-03-03T23:40:00.001-08:002011-03-03T23:40:29.700-08:00ความหมาย<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/wauOFq_VeCU?hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/wauOFq_VeCU?hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br />
<br />
<br />
http://www.youtube.com/watch?v=wauOFq_VeCU<br />
<span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> หลักสูตร มาจากภาษาอังกฤษ คือ </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">“Curriculum” <span lang="TH">คำนี้มีรากศัพท์เดิมมาจากคำในภาษาละติน</span>“Currere”</span><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">แปลว่า</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">“<span lang="TH">ทางวิ่ง</span>”<span lang="TH"> หรือ </span>“<span lang="TH">ลู่ที่นักกีฬาวิ่งเข้าสู้เส้นชัย</span>”<span lang="TH"> (</span>R.C. Das ,et at, NCERT, 1984 : 4<span lang="TH">) เมื่อนำมาใช้ในทางการศึกษาได้มีผู้ให้คำนิยามในลักษณะที่แตกต่างกันออกไป ดังนี้</span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>แฟลงกลิน บอบบิตต์</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">Franklin Bobbitt, 1918<span lang="TH">) ได้ให้ความหมายไว้ว่า </span>“<span lang="TH">หลักสูตรเป็นรายวิชาหรือเนื้อหาที่กำหนดไว้ให้ผู้เรียนได้เรียน</span>”</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>วีลเลอร์</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">Wheele, 1974 : 11<span lang="TH">) ให้ความเห็นไว้ว่า </span>“<span lang="TH">หลักสูตร หมายถึง มวลประสบการณ์เรียนรู้ ซึ่งโรงเรียนหรือสถานศึกษาจัดให้กับผู้เรียน</span>”</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2521 : 1<span lang="TH">) </span>“<span lang="TH">หลักสูตร คือ ข้อกำหนดว่าด้วย จุดหมาย แนวทาง วิธีการ และเนื้อหาสาระ ในการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถ ทัศนคติ และ พฤติกรรม ตามที่กำหนดในจุดมุ่งหมายของการศึกษา</span>”</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>ราชบัณฑิตยสถาน</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2546<span lang="TH">) ได้ให้คำนิยามหลักสูตรว่า หมายถึง ประมวลวิชา และกิจกรรมต่าง ๆ ที่กำหนดไว้ในการศึกษาเพื่อวัตถุประสงค์อย่างใดอย่างหนึ่ง</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>สรุปได้ว่า </b>หลักสูตร หมายถึง แนวทางการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ ได้รับประสบการณ์ต่าง ๆ ตามที่กำหนดไว้ใสจุดมุ่งหมายของการศึกษา จะอยู่ในรูปแบบของเอกสาร หรือกิจกรรมต่าง ๆ หรือทั้งสองอย่างก็ได้</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div>52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-46290358052358794062011-03-03T23:38:00.000-08:002011-03-03T23:39:43.268-08:00ความหมาย<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/wauOFq_VeCU?hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/wauOFq_VeCU?hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br />
<br />
<br />
http://www.youtube.com/watch?v=wauOFq_VeCU<br />
<span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> หลักสูตร มาจากภาษาอังกฤษ คือ </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">“Curriculum” <span lang="TH">คำนี้มีรากศัพท์เดิมมาจากคำในภาษาละติน</span>“Currere”</span><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">แปลว่า</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">“<span lang="TH">ทางวิ่ง</span>”<span lang="TH"> หรือ </span>“<span lang="TH">ลู่ที่นักกีฬาวิ่งเข้าสู้เส้นชัย</span>”<span lang="TH"> (</span>R.C. Das ,et at, NCERT, 1984 : 4<span lang="TH">) เมื่อนำมาใช้ในทางการศึกษาได้มีผู้ให้คำนิยามในลักษณะที่แตกต่างกันออกไป ดังนี้</span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>แฟลงกลิน บอบบิตต์</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">Franklin Bobbitt, 1918<span lang="TH">) ได้ให้ความหมายไว้ว่า </span>“<span lang="TH">หลักสูตรเป็นรายวิชาหรือเนื้อหาที่กำหนดไว้ให้ผู้เรียนได้เรียน</span>”</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>วีลเลอร์</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">Wheele, 1974 : 11<span lang="TH">) ให้ความเห็นไว้ว่า </span>“<span lang="TH">หลักสูตร หมายถึง มวลประสบการณ์เรียนรู้ ซึ่งโรงเรียนหรือสถานศึกษาจัดให้กับผู้เรียน</span>”</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2521 : 1<span lang="TH">) </span>“<span lang="TH">หลักสูตร คือ ข้อกำหนดว่าด้วย จุดหมาย แนวทาง วิธีการ และเนื้อหาสาระ ในการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถ ทัศนคติ และ พฤติกรรม ตามที่กำหนดในจุดมุ่งหมายของการศึกษา</span>”</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>ราชบัณฑิตยสถาน</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2546<span lang="TH">) ได้ให้คำนิยามหลักสูตรว่า หมายถึง ประมวลวิชา และกิจกรรมต่าง ๆ ที่กำหนดไว้ในการศึกษาเพื่อวัตถุประสงค์อย่างใดอย่างหนึ่ง</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>สรุปได้ว่า </b>หลักสูตร หมายถึง แนวทางการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ ได้รับประสบการณ์ต่าง ๆ ตามที่กำหนดไว้ใสจุดมุ่งหมายของการศึกษา จะอยู่ในรูปแบบของเอกสาร หรือกิจกรรมต่าง ๆ หรือทั้งสองอย่างก็ได้</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div>52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-76920631663688228922010-12-21T18:58:00.000-08:002010-12-21T18:58:01.201-08:00บรรณานุกรม<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:TargetScreenSize>800x600</o:TargetScreenSize> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>TH</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:ApplyBreakingRules/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:EnableOpenTypeKerning/> <w:DontFlipMirrorIndents/> <w:OverrideTableStyleHps/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";
mso-bidi-font-family:"Angsana New";}
</style> <![endif]--> <div class="MsoNormal"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16pt;">นพเก้า ณ พัทลุง . <b>การพัฒนาหลักสูตร</b> </span><span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16pt;">: <span lang="TH">หลักการและแนวปฏิบัติ </span>[<span lang="TH">ม.ป.ท</span>]</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16pt;">กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ.(</span><span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16pt;">2521<span lang="TH">) .<b>หลักสูตรใหม่</b> .กรุงเทพ ฯ </span>: <span lang="TH">โรงพิมพ์กรมการศาสนา.</span></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16pt;">สุทธนู ศรีไสย์.(</span><span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16pt;">2551<span lang="TH">) .<b>การจัดการและการวางแผนพัฒนาหลักสูตร</b> . พิมพ์ครั้งที่ </span>5<span lang="TH"> .จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.</span></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16pt;">ธำรง บัวศรี . (</span><span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16pt;">2542<span lang="TH">) . <b>ทฤษฎีหลักสูตร</b>. พิมพ์ครั้งที่ </span>2<span lang="TH"> . กรุงเทพ ฯ </span>: <span lang="TH">พัฒนาศึกษา.</span></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16pt;">บุญชม ศรีสะอาด<span> </span>. (</span><span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16pt;">2546<span lang="TH">) .<b> การพัฒนาหลักสูตรและการวิจัยเกี่ยวกับหลักสูตร.</b> กรุงเทพ ฯ </span>: <span lang="TH">สุวีริยาสาส์น.</span></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16pt;">สงัด อุทรานันท์ . (</span><span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 16pt;">2532<span lang="TH">) . <b>พื้นฐานและหลักการพัฒนาหลักสูตร</b> . กรุงเทพ ฯ </span>: <span lang="TH">ม มิตรสยาม.</span></span></div>52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-19334089230065389632010-12-21T18:45:00.001-08:002010-12-28T21:16:48.267-08:00องค์ประกอบของหลักสูตร<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/iQt1kz599LI?hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/iQt1kz599LI?hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br />
<br />
http://www.youtube.com/watch?v=iQt1kz599LI<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">นักการศึกษาของไทยมีความเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบของหลักสูตร ดังนี้</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <span lang="TH">ธำรง</span></span></b><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2542<span lang="TH">) กล่าวถึงองค์ประกอบของหลักสูตร ดังนี้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1. <span lang="TH">เป้าประสงค์และนโยบายการศึกษา (</span>education goals and policies<span lang="TH">) หมายถึง สิ่งที่รัฐต้องการตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติในเรื่องเกี่ยวกับการศึกษา</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2. <span lang="TH">จุดหมายของหลักสูตร (</span>curriculum aims<span lang="TH">) หมายถึง ผลส่วนรวมที่ต้องการให้เกิดแก่ผู้เรียน หลังจากหลักสูตรไปแล้ว</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">3. <span lang="TH">รูปแบบและโครงสร้างหลักสูตร (</span>types and structures<span lang="TH">) หมายถึง ลักษณะและแผนผังที่แสดงการแจกแจงวิชาหรือกลุ่มวิชาหรือกลุ่มประสบการ</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">4.<span lang="TH"> จุดประสงค์ของวิชา (</span>subject objective<span lang="TH">) หมายถึง ผลที่ต้องการให้เกิดแก่ผู้เรียนหลังจากที่ได้เรียนวิชานั้นไปแล้ว</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">5.<span lang="TH"> เนื้อหา (</span>content<span lang="TH">) หมายถึง สิ่งที่ต้องการให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ทักษะและความสามารถที่ต้องการให้มี รวมทั้งประสบการณ์ที่ต้องการให้ได้รับ</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">6. <span lang="TH">จุดประสงค์ของการเรียนรู้ (</span>instructional objective<span lang="TH">) หมายถึง สิ่งที่ต้องการให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ได้มีทักษะและความสามารถหลังจากที่ได้เรียนรู้เนื้อหาที่ได้กำหนดไว้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">7. <span lang="TH">ยุทธศาสตร์การเรียนการสอน (</span>instructional strategies<span lang="TH">) หมายถึง วิธีการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมและมีหลักเกณฑ์ เพื่อให้บรรลุผลตามจุดประสงค์ของการเรียนรู้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">8. <span lang="TH">การประเมินผล (</span>evaluation<span lang="TH">) หมายถึง การประเมินผลการเรียนรู้เพื่อใช้ในการปรับปรุงการเรียน</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">การสอนและหลักสูตร</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> 9. <span lang="TH">วัสดุหลักสูตรและสื่อการเรียนการสอน (</span>curriculum materials and instructional<span lang="TH"> </span>media<span lang="TH">) หมายถึง เอกสารสิ่งพิมพ์ แผ่นฟิล์ม แถบวีดีทัศน์ ฯลฯ และวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ รวมทั้งอุปกรณ์โสตทัศนศึกษา เทคโนโลยีการศึกษาอื่น ๆ ที่ช่วยส่งเสริมคุณภาพและประสิทธิภาพการเรียนการสอน</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b><span lang="TH">กรมวิชาการ</span></b><span lang="TH"> (</span>2542<span lang="TH">) สรุปองค์ประกอบที่สำคัญของหลักสูตรไว้ดังนี้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1. <span lang="TH"> จุดมุ่งหมายได้แก่ จุดมุ่งหมายของหลักสูตร วัตถุประสงค์ทั่วไป วัตถุประสงค์เฉพาะวิชา จุดประสงค์การเรียนการสอน</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2. <span lang="TH">เนื้อหาและประสบการณ์ ซึ่งจัดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ เพื่อให้เกิดความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ตามจุดมุ่งหมาย</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">3. <span lang="TH">กิจกรรมการเรียนการสอน เป็นองค์ประกอบในกระบวนการจัดการเรียนการสอนควรมีลักษณะเป็นกระบวนการ</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">4. <span lang="TH">การนำหลักสูตรไปใช้ มุ่งไปที่การแปลงหลักสูตรไปสู่การเรียนการสอนในระดับโรงเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะตามจุดมุ่งหมายที่หลักสูตรกำหนดไว้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">5. <span lang="TH">การประเมิลผล ประกอบด้วยการวัดผลและประเมินผลการเรียนการสอน และการประเมินหลักสูตร</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>รุจิร์</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2545<span lang="TH">) กล่าวว่า องค์ประกอบของหลักสูตร คือ ส่วนที่อยู่ภายใน และประกอบเข้ากันเป็นหลักสูตร เป็นส่วนสำคัญที่จะทำให้ความหมายของหลักสูตรสมบูรณ์ยิ่งขึ้น เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอน การประเมินผล และการปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรไปด้วย</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>บุญชม</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2546<span lang="TH">) กล่าวว่า หลักสูตรมีองค์ประกอบพื้นฐาน </span>4 <span lang="TH">องค์ประกอบ คือ จุดประสงค์ สาระความรู้ประสบการณ์ กระบวนการเรียนการสอน และการประเมินผล</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> จากความหมายของหลักสูตร ซึ่งครอบคลุมถึงเอกสารและการจัดการเรียนรู้ของผู้สอนกับการเรียนรู้ของผู้เรียน อาจจำแนกองค์ประกอบของหลักสูตรเป็น </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2 <span lang="TH">ส่วน คือส่วนที่เป็นเอกสาร ซึ่งประกอบด้วย จุดมุ่งหมายและเนื้อหา และส่วนของการจัดการเรียนรู้ ซึ่งประกอบด้วยการนำหลักสูตรไปใช้และการประเมินผลหลักสูตร ตามรายละเอียด ดังนี้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1. <span lang="TH">จุดมุ่งหมาย (</span>objective<span lang="TH">) คือ สิ่งที่หลักสูตรต้องการให้เกิดกับผู้เรียนหลังจากที่จบหลักสูตรไปแล้ว หรืออาจกล่าวว่าเป็นความคาดหวังของหลักสูตรก็ได้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2. <span lang="TH">เนื้อหา (</span>contents<span lang="TH">) คือ สิ่งที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> 3. <span lang="TH">การนำหลักสูตรไปใช้ (</span>curriculum implementation<span lang="TH">) คือ การนำเอกสารหลักสูตรไปใช้ปฏิบัติจริง</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">4. <span lang="TH">การประเมินผล (</span>evaluation<span lang="TH">) คือ การตรวจสอบว่าหลักสูตรนั้นบรรลุผลตามที่ตั้งเป้าหมายไว้หรือไม่ มากน้อยเพียงใด</span></span></div>52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-40169883702272926442010-11-30T02:03:00.001-08:002010-11-30T02:03:00.294-08:00สรุป อภิปราย และข้อเสนอแนะกำลังสร้าง52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-24307494231396961652010-11-30T02:02:00.001-08:002010-11-30T02:02:22.411-08:00ผลการวิจัยกำลังสร้าง52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-35689561312833869292010-11-30T02:01:00.005-08:002011-03-03T22:20:35.056-08:00วิธีการดำเนินงาน<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 10pt;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhq9GwMIkEdcmt2a_7CfV0GY9YRSrtW_S_Xojq4mwt-74IMLFuTCbUtdI9er7znh-OOGwT3VpgmUWXyO3SqGlFndt4csEzlHUjqUDyjeqJR3E8rWBQz7TQTGUDumMfehUw-2mzw7z21FOB_/s1600/kapook_43314.gif" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhq9GwMIkEdcmt2a_7CfV0GY9YRSrtW_S_Xojq4mwt-74IMLFuTCbUtdI9er7znh-OOGwT3VpgmUWXyO3SqGlFndt4csEzlHUjqUDyjeqJR3E8rWBQz7TQTGUDumMfehUw-2mzw7z21FOB_/s1600/kapook_43314.gif" /></a><span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 20pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><strong> </strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: red;"><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 20pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><strong> <span style="color: blue;">วิธีการดำเนินงาน</span></strong><span style="color: blue;"> </span></span><span style="font-size: 20pt; line-height: 115%;"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: blue;"><span style="font-family: Calibri;">1. </span><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">ส่งหนังสือไปยังสถานศึกษาที่ต้องการศึกษาหลักสูตร</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: blue;"><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: Calibri;">2. </span><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">ประชุมวางแผน สร้างเครื่องมืออุปกรณ์ในการสร้างแบบสัมภาษณ์ </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: blue;"><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"></span></span><span style="color: blue;"><span style="font-family: Calibri;">3. </span><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">ไปศึกษานอกสถานที่ ณ</span><span lang="TH"><span style="font-family: Calibri;"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">โรงเรียนปากจ่าวิทยา</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: blue;"><span style="font-family: Calibri;"> 3.1 </span><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">บันทึกวีดีทัศน์ ผู้อำนวยการ</span><span lang="TH"><span style="font-family: Calibri;"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">ครูที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตรสถานศึกษา</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: blue;"><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: Calibri;">3.2 </span><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">บันทึกภาพนิ่ง</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: blue;"><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: Calibri;">3.3 </span><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">ศึกษาหลักสูตร </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: blue;"><span style="font-family: Calibri;"> 4. </span><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">วิเคราะห์ผลการศึกษา</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: blue;"><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: Calibri;">5. </span><span lang="TH" style="font-family: "Cordia New", "sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Cordia New"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">นำเสนอผลการศึกษา</span></span></div><div align="center"><br />
</div>52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-71291121278547673572010-11-30T02:01:00.001-08:002010-11-30T02:04:48.419-08:00ปัจจัยที่มีผลกำลังสร้าง52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-87282503737209741132010-11-30T02:00:00.003-08:002011-03-03T22:24:06.908-08:00กระบวนการพัฒนา<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/fxg8Zr-lJEI?hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/fxg8Zr-lJEI?hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br />
<br />
http://www.youtube.com/watch?v=fxg8Zr-lJEI <br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">การพัฒนาหลักสูตร </span></b><b><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span></b><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">การพัฒนาหลักสูตรมีความหมาย </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2 <span lang="TH">ลักษณะ หมายถึง การสร้างหลักสูตรขึ้นใหม่โดยที่ยังไม่มีหลักสูตรมาก่อน ลักษณะที่สองหมายถึงการปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรที่มีอยู่แล้วให้เหมาะสมหรือสอดคล้องกับสภาพแวดล้อมที่นำหลักสูตรไปใช้ด้วย</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> การพัฒนาหลักสูตรเป็นกระบวนการที่เป็นระบบ ตามที่ นักวิชาการได้กล่าวไว้ในลักษณะที่แตกต่างกัน ดังนี้</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><b><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">Henson</span></b><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <span lang="TH">(</span>2001<span lang="TH">) กล่าวถึงรูปแบบกระบวนการพัฒนาหลักสูตรของ ทาบา (</span>Taba ’s Invert Model<span lang="TH">) ซึ่งเริ่มต้นการพัฒนาหลักสูตรในชั้นเรียนโดยผู้สอนมีส่วนร่วมในการพัฒนา ซึ่งแตกต่างจากรูปแบบอื่น ๆ ที่เริ่มต้นการพัฒนาหลักสูตรจากหน่วยงานกลางของรัฐ ประกอบด้วย </span>8 <span lang="TH">ขั้นตอน ดังนี้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1. <span lang="TH">วินิจฉัยความต้องการ การใช้เครื่องมือประเมินผลความต้องการ</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2. <span lang="TH">กำหนดลักษณะเฉพาะของจุดประสงค์รวมทั้งมโนทัศน์และเจตคติของผู้เรียน วิธีการคิด คุณลักษณะและทักษะที่พึงประสงค์</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">3.<span lang="TH"> เลือกเนื้อหาอย่างรอบคอบ และเขียนเหตุผลในการเลือกเนื้อหานั้น</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">4. <span lang="TH">จัดระบบเนื้อหาจากง่ายไปยาก</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">5. <span lang="TH">คัดเลือกประสบการณ์การเรียนรู้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">6. <span lang="TH">จัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อให้เหมาะสมกับระดับพัฒนาการของผู้เรียน</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">7. <span lang="TH">การประเมินผลหน่วยการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">8. <span lang="TH">ตรวจสอบความสมดุลระหว่างภาระงานต่าง ๆ และความต่อเนื่องของเนื้อหา เพื่อรับรองว่ากิจกรรมให้โอกาสผู้เรียนในการเรียนรู้วิธีเชื่อมโยงความรู้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>นฤมล</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2548<span lang="TH">) ได้กล่าวถึงขั้นตอนการพัฒนาหลักสูตรของ </span>Ralph Tyler <span lang="TH">ไว้ดังนี้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1. <span lang="TH">กำหนดจุดมุ่งหมาย</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2. <span lang="TH">เลือกแนวทางเพื่อบรรลุจุดมุ่งหมาย</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">3. <span lang="TH">จัดแนวทางเหล่านั้น</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">4. <span lang="TH">ประเมินผลที่ได้รับ</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>Saylor amd Alexander</b> <span lang="TH">(อ้างอิงใน สุนีย์.</span>2546<span lang="TH">) ได้ศึกษาแนวคิด และรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของ</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">ไทเลอร์ และทาบา และนำมาปรับขยายให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น เพื่อสนองความต้องการของผู้เรียนเป็นรายบุคคลมากยิ่งขึ้น โดยมีขั้นตอนดังนี้</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1. <span lang="TH">กำหนดเป้าหมาย จุดมุ่งหมาย และขอบเขต (</span>goals, objectives, and domains<span lang="TH">) นักพัฒนาหลักสูตรควรกำหนดเป้าหมายและจุดมุ่งหมายของหลักสูตรเป็นสิ่งแรก เป้าหมายในแต่ละประเด็นควรบ่งบอกเพียงขอบเขตหนึ่งของหลักสูตร (</span>a <span lang="TH"> </span>curriculum<span lang="TH"> </span>domain<span lang="TH">) ซึ่งได้เสนอขอบเขต </span>4<span lang="TH"> ขอบเขตที่สำคัญที่ควรให้ความสนใจ ซึ่งได้แก่ พัฒนาการส่วนบุคคล (</span>personal development<span lang="TH">) มนุษย์สัมพันธ์ (</span>human relation<span lang="TH">) ทักษะการเรียนรู้ที่ต่อเนื่อง (</span>continued learning skills<span lang="TH"> และความชำนาญเฉพาะด้าน(</span>specialization<span lang="TH">)อย่างไรก็ตามอาจมีขอบเขตที่สำคัญอื่นๆ อีก ซึ่งอาจจะพิจารณาตามความเหมาะสมกับผู้เรียน และลักษณะของสังคม</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> เป้าหมาย จุดมุ่งหมาย และขอบเขตต่าง ๆ จะได้รับคัดเลือกจากการพิจารณาตัวแปรภายนอก (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">external variables<span lang="TH">) อย่างรอบคอบ ตัวแปรดังกล่าวได้แก่ ทัศนะและความต้องการของสังคม ข้อบังคับทางกฎหมายของรัฐ และข้อการค้นพบการวิจัยต่าง ๆ ตลอดจนปรัชญาของกลุ่มผู้เชี่ยวชาญทางด้านหลักสูตร เป็นต้น</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2. <span lang="TH">การออกแบบหลักสูตร (</span>curriculum<span lang="TH"> </span>design<span lang="TH">) นักพัฒนาหลักสูตรจะต้องวางแผนออกแบบหลักสูตร ตัดสินใจเกี่ยวกับการเลือกการจัดเนื้อหาสาระ การเลือกประสบการณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสม และสอดคล้องกับเนื้อหาสาระที่ได้เลือกมาแล้ว</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">3. <span lang="TH">การใช้หลักสูตร (</span>curriculum<span lang="TH"> </span>implementation<span lang="TH">) เป็นขั้นตอนของการนำหลักสูตรไปใช้ โดยครูผู้สอนควรวางแผนและจัดทำแผนการสอนในรูปแบบต่าง ๆ รวมทั้งเลือกวิธีการสอน และวัสดุ สื่อการเรียนการสอน ที่จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามที่กำหนดไว้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">4. <span lang="TH">การประเมินผลหลักสูตร (</span>curriculum<span lang="TH"> </span>evaluation<span lang="TH">) เป็นขั้นตอนสุดท้ายของรูปแบบนี้ นักพัฒนาหลักสูตร และครูผู้สอนจะต้องตัดสินใจเลือกเทคนิคการประเมินผลที่สามารถตรวจสอบความสำเร็จของหลักสูตรว่าบรรลุเป้าหมายหรือจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้หรือไม่ ควรปรับปรุงแก้ไขหรือควรยกเลิกหลักสูตรดังกล่าว</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><b><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">Parkay and Hass</span></b><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <span lang="TH">(</span>2000<span lang="TH">) กล่าวว่า หลักสูตรเป็นแผนสำหรับการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งได้มาจากการประเมินความต้องการ และการเขียนพันธกิจ (</span>mission<span lang="TH">) เป้าหมาย จุดประสงค์ เนื้อหากลวิธีการสอน รวมทั้งการประเมินผล ซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1. <span lang="TH">การวางแผนหลักสูตร คือ กระบวนการรวบรวม จำแนกสังเคราะห์ และเลือกข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ ที่สัมพันธ์กัน ข้อมูลนี้ใช้ออกแบบประสบการณ์ที่จะส่งเสริมผู้เรียนให้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตร</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> 2.<span lang="TH">การกำหนดจุดประสงค์ของหลักสูตรได้รับพิจารณาจากทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับอิทธิพลของสังคม การพัฒนามนุษย์ การเรียนรู้ และพุทธิปัญญา</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">3. <span lang="TH">การตัดสินใจในขณะวางแผนหลักสูตรอย่างรอบคอบและเชื่อมโยงไปยังเกณฑ์ (</span>criteria<span lang="TH">)</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> 4.<span lang="TH"> การวางแผนการสอน คือ กระบวนการหลักของการวางแผนหลักสูตร ผู้สอนควรวางแผนการสอนโดยอาศัยแนวทางจากทฤษฎีหรืองานวิจัยที่เกี่ยวของกับอิทธิพลของสังคม การพัฒนามนุษย์ การเรียนรู้ และพุทธิปัญญา หลักสูตรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนแต่ละคนมารับประสบการณ์การเรียนรู้ร่วมกัน จากผู้สอน ซึ่งผู้เรียนมีบทบาทสำคัญในการตัดสินใจเกี่ยวกับหลักสูตรนั้น</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>นิรมลและคณะ</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2542<span lang="TH">) ได้กล่าวถึงกระบวนการในการพัฒนาหลักสูตร ดังนี้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1. <span lang="TH">การวิเคราะห์และรวบรวมข้อมูลพื้นฐานจะกระทำก่อนที่จะลงมือร่างหลักสูตร ข้อมูลที่จะต้องวิเคราะห์และรวบรวม มักจะได้แก่ ปรัชญาการศึกษา ทฤษฎีการเรียนรู้ ธรรมชาติและพัฒนาการของผู้เรียน ลักษณะของสังคมและวัฒนธรรม</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2. <span lang="TH">การกำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตรเป็นการกำหนดความคาดหวังว่าผู้เรียนที่จบหลักสูตรนี้จะมีคุณลักษณะอย่างไร และความคาดหวังด้านอื่น ๆ ว่าเมื่อใช้หลักสูตรแล้วจะได้รับผลอะไรบ้าง ซึ่งจุดมุ่งหมายของหลักสูตรจะกำหนดไว้ก่อนที่จะเลือกเนื้อหาสาระบรรจุในหลักสูตร</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">3. <span lang="TH">การเลือกและการจัดลำดับเนื้อหาและประสบการณ์การเรียนรู้ หมายถึงการเลือกจัดเนื้อหาความรู้จะเลือกจัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนเรียนและเกิดการเรียนรู้ รวมทั้งคุณลักษณะตรงตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">4. <span lang="TH">การกำหนดแนวทางการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คือ การกำหนดวิธีการที่จะตรวจสอบว่าผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จนบรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้แต่ละวิชาตลอดจนหลักสูตรแล้วหรือยัง</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">5. <span lang="TH">การตรวจสอบคุณภาพหลักสูตรและปรับแก้ก่อนนำไปใช้ เป็นการศึกษาความเป็นไปได้ของหลักสูตรที่ร่างเสร็จแล้ว และปรับปรุงแก้ไขบางส่วนก่อนนำไปใช้จริง ซึ่งอาจจะใช้วิธีการประชุมสัมมนา ให้ผู้เชี่ยวชาญและผู้มีประสบการณ์ตรงตรวจสอบหรืออาจทำการวิจัยเอกสารหลักสูตร ตลอดจนการทดลองใช้หลักสูตรแบบนำร่อง โดยมีคณะกรรมการติดตามและประเมินผลการทดลองในแต่ละระยะอย่างเป็นระบบ เพื่อรวบรวมข้อมูลและสังเคราะห์ข้อมูลแล้วปรับแก้ให้ชัดเจนขึ้น</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">6. <span lang="TH">การนำหลักสูตรไปใช้ คือ การนำหลักสูตรไปลงมือปฏิบัติ หรือนำหลักสูตรไปจัดการเรียนการสอนตามกระบวนการของการจัดการเรียนการสอนนั่นเอง</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">7. <span lang="TH">การประเมินผลการใช้หลักสูตร เป็นการตรวจสอบว่าหลักสูตรที่นำไปใช้แล้วนั้นบรรลุจุดมุ่งหมายทั้งหมดหรือมากน้อยเพียงใด</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">8. <span lang="TH">การปรับปรุงแก้ไขหลักสูตร จะกระทำเมื่อเรารู้ผลจากการประเมินผลการใช้หลักสูตรแล้ว ถ้าพบข้อบกพร่องก็จะต้องมีการปรับปรุงหรือแก้ไขหลักสูตร</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> สรุปได้ว่า กระบวนการพัฒนาหลักสูตรโดยทั่วไปสอดคล้องกับองค์ประกอบของหลักสูตร ซึ่งมี </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">5 <span lang="TH">ขั้นตอน คือ </span>1<span lang="TH">) การศึกษาข้อมูลพื้นฐานเพื่อการพัฒนาหลักสูตร </span>2<span lang="TH">) กำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตร </span> 3<span lang="TH">) กำหนดเนื้อหาของหลักสูตร </span> 4<span lang="TH">) นำหลักสูตรไปใช้ </span> 5<span lang="TH">) ประเมินหลักสูตร</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div>52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-30831339003305630422010-11-30T02:00:00.001-08:002011-03-04T00:22:54.161-08:00หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.255152E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-12677088986147004362010-11-30T01:59:00.003-08:002010-12-28T21:14:14.336-08:00ประเภท<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/VkTsTwBKLY0?hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/VkTsTwBKLY0?hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br />
<br />
http://www.youtube.com/watch?v=VkTsTwBKLY0<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">หลักสูตรอาจจำแนกได้หลายประเภท โดยอาศัยเกณฑ์ที่แตกต่างกัน ตามที่ ดุษฎี (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2437<span lang="TH">) ได้กล่าวถึง ลักษณะของหลักสูตรไว้ ดังนี้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><b><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1. <span lang="TH">กลุ่มที่จำแนกตามหมวดหมู่เนื้อหาสาระ</span></span></b><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> กลุ่มนี้แยกหลักสูตรออกเป็น </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">5 <span lang="TH">ประเภท ดังนี้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1.1 <span lang="TH">หลักสูตรรายวิชา (</span>discrete – discipline curriculum ,subject matter ,curriculum ,separate – suvject curriculum<span lang="TH">) หลักสูตรประเภทนี้จัดประสบการณ์ส่วนใหญ่เรียงลำดับความยากง่ายเป็นรายวิชาย่อย ๆ แยกต่างหากจากกัน</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1.2 <span lang="TH">หลักสูตรสัมพันธ์วิชา (</span>correlate curriculum<span lang="TH">) หลักสูตรประเภทนี้ จัดประสบการณ์เป็นกลุ่มเล็ก ๆ โดยจัดรายวิชาย่อยที่มีความสัมพันธ์กันเข้าไว้ด้วยกัน แต่ยังคงความเป็นรายวิชาย่อยอยู่</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> 1.3 <span lang="TH">หลักสูตรหมวดวิชา (</span>broad – fields curriculum ,fused curriculum<span lang="TH">) หลักสูตรประเภทนี้คล้ายกับหลักสูตรสัมพันธ์วิชา แต่จัดรายวิชาที่คิดว่าเป็นจำพวกเดียวกันเข้าไว้ด้วยดันเป็นกลุ่มใหญ่ขึ้น</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1.4 <span lang="TH">หลักสูตรแกน (</span>core curriculum<span lang="TH">) หลักสูตรประเภทนี้ยกสาระจำนวนหนึ่งในหลักสูตรนั้นขึ้นเป็นแกนในขณะที่สาระอื่นเป็นส่วนประกอบ</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> 1.5 <span lang="TH">หลักสูตรบูรณาการ (</span>integrated curriculum<span lang="TH">) หลักสูตรประเภทนี้รวมประสบการณ์ทุกสาระวิชามาสัมพันธ์กันจนไม่ปรากฏเด่นชัดว่าเป็นวิชาใด จัดเป็นประสบการณ์ต่อเนื่อง หลักสูตรเช่นนี้อาจอาศัยประเด็นหรือปัญหาบางอย่างเป็นแกน แล้วหลอมทุกสาระวิชาที่เกี่ยวข้องเข้าไว้ด้วยกัน</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> การจัดหมวดหมู่เนื้อหาสาระในหลักสูตรเช่นนี้ คลี่คลายตามมวลความรู้ที่มนุษย์มีอยู่ในช่วงที่มวลความรู้น้อย การจัดประสบการณ์เป็นรายวิชาย่อยๆ ช่วยให้มนุษย์ได้เรียนรู้อย่างละเอียด ครั้นวิชาต่าง ๆ สะสมมวลความรู้และแยกวิชาออกไปมาก ซึ่งเท่ากับแยกมวลความรู้ในชีวิตมนุษย์ให้ลึกลงไปในแต่ละส่วนเสี้ยว ดังนั้น ในระยะเวลาอันจำกัดของหลังสูตรหนึ่ง ๆ จึงหลอมวิชาย่อย ๆ ให้เป็นกลุ่ม เป็นหมวด เป็นหน่วย ทั้งนี้เพื่อสำเร็จประโยชน์ตามความมุ่งหมายของหลักสูตร คือ มนุษย์ได้รับประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์ในการดำรงชีวิตทุกส่วน</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><b><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2. <span lang="TH">กลุ่มที่จำแนกตามบทบาทของผู้สอนและผู้เรียน </span></span></b><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">กลุ่มนี้ให้ความสำคัญกับกระบวนการเรียนการสอนแทนที่จะพิจารณาการจัดเนื้อหาสาระดังการจำแนกในกลุ่มที่ </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1 <span lang="TH">การจำแนกตามเกณฑ์นี้แบ่งออกเป็น </span>2 <span lang="TH">ประเภท ดังนี้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2.1 <span lang="TH">หลักสูตรที่เน้นสาระวิชา (</span>subject – centered curriculum<span lang="TH">) หลักสูตรประเภทนี้เน้นบทบาทของผู้สอนในการถ่ายทอดสาระวิชาอาจกล่าวได้ว่าความเชื่อที่แฝงอยู่ในการจัดหลักสูตรประเภทนี้ คือ หากการสอนมีประสิทธิภาพผู้เรียนจะสามารถเรียนรู้ได้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> 2.2 <span lang="TH">หลักสูตรที่เน้นผู้เรียน (</span>child - centered curriculum<span lang="TH">) หลักสูตรประเภทนี้เน้นบทบาทของผู้เรียนในการเรียน อาจกล่าวได้ว่าความเชื่อที่แฝงอยู่ในการจัดหลักสูตรประเภทนี้คือผู้เรียนจะเรียนรู้ได้ดีเมื่อเรียนอย่างมีส่วนร่วม ลงมือทำเอง เข้าหลัก </span>Learning by doing </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <span lang="TH">หากเปรียบเทียบการจัดประเภทของหลักสูตรตามแนวนี้กับแนวที่ </span>1 <span lang="TH">อาจกล่าวได้ว่าหลักสูตรที่เน้นสาระวิชา น่าจะมีการเรียบเรียงเนื้อหาสาระเป็นรายวิชา ในขณะที่หลักสูตรที่เน้นผู้เรียนน่าจะจัดหมวดประสบการณ์ในลักษณะบูรณาการหรือสหวิทยาการ (</span>interdisciplinary curriculum<span lang="TH">) </span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><b><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">3. <span lang="TH">กลุ่มที่จำแนกตามเกณฑ์ประสบการณ์ที่ยึด </span></span></b><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">กลุ่มนี้แยกหลักสูตรออกเป็น </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">3 <span lang="TH">ประเภท ดังนี้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">3.1 <span lang="TH">หลักสูตรเน้นกระบวนการทางสังคมและการดำเนินชีวิต (</span>curriculum<span lang="TH"> </span>base on social process and life fumction<span lang="TH">) อาจกล่าวได้ว่าหลักสูตรประเภทนี้เป็นหลักสูตรบูรณาการสาระโดยยึดสถานการณ์ที่ผู้เรียนเผชิญอยู่ สถานการณ์ที่ว่านี้ ได้แก่ การดำรงชีวิตโดยส่วนตัว การดำรงชีวิตในสิ่งแวดล้อม โดยที่สิ่งแวดล้อมที่ว่านี้แยกเป็น ส่วนที่เป็นสังคม ส่วนที่ไม่ใช่สังคม</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">3.2 <span lang="TH">หลักสูตรที่เน้นกิจกรรมและประสบการณ์ (</span>the activity and experience curriculum<span lang="TH">) หลักสูตรประเภทนี้เป็นหลักสูตรบูรณาการสาระ เช่นเดียวกับหลักสูตรเน้นกระบวนการทางสังคมและการดำรงชีวิตแต่เน้นให้ผู้เรียน ได้ทำกิจกรรมและมีประสบการณ์ด้วยตนเอง</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">3.3 <span lang="TH">หลักสูตรเอกัตภาพ (</span>individualized curriculum, the personalized curriculum<span lang="TH">) หลักสูตรประเภทนี้ก็เป็นหลักสูตรบูรณาการสาระอีกประเภทหนึ่ง แต่เป็นหลักสูตรที่ให้ความสำคัญกับการเรียนเป็นรายบุคคล ให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองอย่างเป็นอิสระจากคนอื่น หลักสูตรประเภทนี้ผู้สอนจะเป็นผู้จัดประสบการณ์แก่ผู้เรียนแต่เพียงลำพัง หรือร่วมกันจัดกับผู้เรียนก็ได้</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> หากเปรียบเทียบการจัดประเภทของหลักสูตรตามแนวนี้กับสองแนวแรก อาจกล่าวได้ว่าการจำแนกตามสองแนวแรก มีลักษณะใกล้เคียงกันมากกว่า ในขณะที่การจำแยกตามเกณฑ์ที่สามนี้คล้ายกับเป็นการจำแนกหลักสูตรที่เน้นผู้เรียนตามแนวที่สองออกไปอีก สุดแต่ว่ามองมิติใดของผู้เรียนเป็นหลัก</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> สรุปว่าหลักสูตรมีหลายประเภทขึ้นอยู่กับเกณฑ์ในการแบ่ง ซึ่งหลักสูตรประเภทต่าง ๆ มีลักษณะข้อดีและข้อจำกัดภายในตัวเอง ดังนั้นนักพัฒนาหลักสูตรต้องศึกษาข้อมูลพื้นฐานต่าง ๆ ก่อนเลือกประเภทและพัฒนาหลักสูตรที่เหมาะสมกับบริบทและสภาพแวดล้อมต่าง ๆ เพื่อจะส่งผลให้หลักสูตรนั้นมีคุณค่า ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ต่อไป</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"></span></div>กำลังสร้าง52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-26714434947907068132010-11-30T01:59:00.001-08:002010-12-28T21:09:57.773-08:00ความสำคัญ<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/toWx4y10ofk?hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/toWx4y10ofk?hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br />
<br />
<br />
http://www.youtube.com/watch?v=toWx4y10ofk<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">หลักสูตรของสถานศึกษาแต่ละแห่งมีความสำคัญมาก เพราะหลักสูตรแสดงให้เห็นวิสัยทัศน์ของสถานศึกษานั้น ๆ และหน่วยงานของภาครัฐที่เกี่ยวข้อง ใช้เป็นแนวทางจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนบรรลุผลตามจุดมุ่งหมาย โดยหลักสูตรมีความสำคัญ ดังนี้</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">1. <span lang="TH">พัฒนาคนในสังคมให้มีคุณลักษณะที่คาดหวัง</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2. <span lang="TH">เป็นเครื่องมือจัดการศึกษาให้บรรลุผลตามเป้าหมาย และเสริมความเจริญงอกงามของบุคคลให้มีพฤติกรรม คุณธรรม และจริยธรรม รากฐานความคิดที่สอดคล้องกับ เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">3<span lang="TH">. ผู้เขียนสามารถค้นพบความสนใจ ความถนัดของตนเอง และสามารถพัฒนาได้เต็มตามศักยภาพ</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">4.<span lang="TH"> เป็นโครงการ แผนงานหรือข้อกำหนด ที่ชี้แนะให้ผู้เกี่ยวข้องสามารถใช้เป็นแนวทางที่จะนำไปสู่การปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างเป็นระบบและเป็นรูปธรรม</span></span></div>กำลังสร้าง52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-529018504175674762010-11-30T01:58:00.003-08:002011-03-03T22:28:28.130-08:00ความหมาย<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/wauOFq_VeCU?hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/wauOFq_VeCU?hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br />
<br />
<br />
http://www.youtube.com/watch?v=wauOFq_VeCU<br />
<span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> หลักสูตร มาจากภาษาอังกฤษ คือ </span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">“Curriculum” <span lang="TH">คำนี้มีรากศัพท์เดิมมาจากคำในภาษาละติน</span>“Currere”</span><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">แปลว่า</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">“<span lang="TH">ทางวิ่ง</span>”<span lang="TH"> หรือ </span>“<span lang="TH">ลู่ที่นักกีฬาวิ่งเข้าสู้เส้นชัย</span>”<span lang="TH"> (</span>R.C. Das ,et at, NCERT, 1984 : 4<span lang="TH">) เมื่อนำมาใช้ในทางการศึกษาได้มีผู้ให้คำนิยามในลักษณะที่แตกต่างกันออกไป ดังนี้</span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>แฟลงกลิน บอบบิตต์</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">Franklin Bobbitt, 1918<span lang="TH">) ได้ให้ความหมายไว้ว่า </span>“<span lang="TH">หลักสูตรเป็นรายวิชาหรือเนื้อหาที่กำหนดไว้ให้ผู้เรียนได้เรียน</span>”</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>วีลเลอร์</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">Wheele, 1974 : 11<span lang="TH">) ให้ความเห็นไว้ว่า </span>“<span lang="TH">หลักสูตร หมายถึง มวลประสบการณ์เรียนรู้ ซึ่งโรงเรียนหรือสถานศึกษาจัดให้กับผู้เรียน</span>”</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2521 : 1<span lang="TH">) </span>“<span lang="TH">หลักสูตร คือ ข้อกำหนดว่าด้วย จุดหมาย แนวทาง วิธีการ และเนื้อหาสาระ ในการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถ ทัศนคติ และ พฤติกรรม ตามที่กำหนดในจุดมุ่งหมายของการศึกษา</span>”</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>ราชบัณฑิตยสถาน</b> (</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;">2546<span lang="TH">) ได้ให้คำนิยามหลักสูตรว่า หมายถึง ประมวลวิชา และกิจกรรมต่าง ๆ ที่กำหนดไว้ในการศึกษาเพื่อวัตถุประสงค์อย่างใดอย่างหนึ่ง</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="TH" style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"> <b>สรุปได้ว่า </b>หลักสูตร หมายถึง แนวทางการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ ได้รับประสบการณ์ต่าง ๆ ตามที่กำหนดไว้ใสจุดมุ่งหมายของการศึกษา จะอยู่ในรูปแบบของเอกสาร หรือกิจกรรมต่าง ๆ หรือทั้งสองอย่างก็ได้</span><span style="font-family: "Angsana New", "serif"; font-size: 16pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div>52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-14680093620697013332010-11-30T01:58:00.001-08:002010-11-30T01:58:14.929-08:00บทนำกำลังสร้าง52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-979114873744621998.post-31134234663548584392010-11-30T01:56:00.000-08:002010-11-30T01:56:52.372-08:00เริ่มแรกเรียนรู้ bloggerกำลังเรียนรู้52E101089 อรทัย โอสถวิสุทธิ์http://www.blogger.com/profile/14414741021648555345noreply@blogger.com0